MICROMANAGE OVERWORK EXASPERATE by Dark Matter Theatrics

“这次，说话的是老师”

Reviewer: Neo Hai Bin | 梁海彬
Performance: 2 October 2016

常常，在课堂上，说话的是老师。这次，把老师带入黑箱，老师说的话可很不一样了。

还未入场，门外的工作人员就会在你登记后，给你一张贴纸，送你一句鼓励的话—— 就像上学时，老师给你贴纸奖励你那样。开场的前半部份，演员们以夸张搞笑的方式，通过一段段的独白，讲述老师们面对的问题和压力—— 家长、部门主任、甚至自己的孩子们。“玩游戏”是这部戏的前半段里重要的语汇。例如老师们见家长们时，会拿出灭火器、羽毛球拍等工具，跟不同的家长们“拆招”。老师要在六月假期请假陪孩子出国旅行。她向校方申请时，就一次次地投巨大的骰子玩蛇梯棋（Snakes and Ladders），看看自己能不能够“过关”，争取到和孩子们出国的机会。观众是在笑声中去理解剧中老师角色们的愁苦。

可是在中场休息前，戏的基调已经慢慢转换。老师开始对发生在自己（和其他老师们）身上的事感到不解、痛苦。我们看到了体制底下老师们的无力感，看见他们在学校制度、社会要求、家长态度面前的束手无策。

下半场，观众随着演员们走出了黑箱剧场，在Centre42 的排练室、阳台、和会议室里头看戏，最后又回到黑箱。戏中不断重复的是人与规则之间的关系。我们藉由剧中的“游戏规则”看到教育部（乃至社会）的“规则”。观众也在跟着剧组设立的规则拿贴纸、选座位、不得不走动看戏、最后还必须填上意见表…… 我们和剧中的老师们一样，因为种种原由，不能轻易遗弃规则逍遥离开，因而只能选择隐忍。

最后一部份，我们看着一名教师被迫承受制度中种种不公平的现象，却还得用制度的话语为制度说话。老师在临睡前和一名自杀学生（鬼魂）的谈话，把整部戏带入了另一层意境，可惜已经接近戏末，未能够为全剧提供更深层的发展。这段戏其实具备了很大的叙事潜力，若果编剧只着墨于这段故事，将之发展深化，其实也很深刻。该剧成功的地方，在于述说了老师们的心声、选择了人人都有共鸣的题材（大家都有上学的经历）、并选择了不寻常的角度（教师的挣扎），来体现个人在规则之下的无可奈何。